ЕГЭ-2020

Приказ Министерства образования и науки Кузбасса от 02.07.2020 г. № 1081 "О сроках и местах подачи и рассмотрения апелляций в период проведения единого государственного экзамена в основной и дополнительные периоды в Кемеровской области-Кузбассе в 2020 году (2,33 МБ)

Приказ Министерства образования и науки Кузбасса от 29.06.2020 № 1059 "О сроках и местах информирования о результатах единого государственного экзамена в основной и дополнительный периоды в Кемеровской области-Кузбассе в 2020 году " (1.07 МВ)

Приказ Минпросвещения России от 15 июня 2020 г. "Об утверждении единого расписания и продолжительности проведения единого государственного экзамена по каждому учебному предмету, требований к использованию средств обучения и воспитания при его проведении в 2020 году (347 КВ)

Приказ Минпросвещения России от 15 июня 2020 г. №297/655 "Об особенностях проведения единого государственного экзамена в 2020 году (492 КВ)

 Приказ Минпросвещения России от 11 июня 2020 г. № 294/651 "Об особенностях проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования в 2020 году (230 КВ)

Итоговое сочинение (изложение) в 2019-2020 учебном году

Даты проведения итогового сочинения (изложения):
• 4 декабря 2019 года;
• 5 февраля 2020 года;
• 6 мая 2020 года.

Места проведения итогового сочинения (изложения):
Общеобразовательные организации, реализующие программы среднего общего образования.

Даты ознакомления с результатами итогового сочинения (изложения) в 2019-2020 учебном году:
• 17 декабря 2019 года;
• 18 февраля 2020 года;
• 19 мая 2020 года.

Пять открытых направлений для тем итогового сочинения 2019/20 учебного года:
1. «Война и мир» – к 150-летию великой книги
2. Надежда и отчаяние
3. Добро и зло
4. Гордость и смирение
5. Он и она

Как и в предыдущие годы, итоговое сочинение является допуском выпускников к государственной итоговой аттестации. При этом обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья вправе выбрать написание изложения. В рамках открытых направлений тем итогового сочинения разрабатываются конкретные темы итогового сочинения (подбираются тексты изложений) для каждого часового пояса отдельно. Конкретные темы итогового сочинения (тексты изложений) доставляются в органы управления образованием на местах в день проведения итогового сочинения (изложения).

Комментарий к открытым тематическим направлениям 2019/20 учебного года, подготовленный специалистами ФГБНУ «ФИПИ» (14,72 КВ)

Источник: http://ocmko.ru/ - сайт ГУ «Областной центр мониторинга качества образования»

ЕГЭ 2019

Порядок проведения ГИА-11 от 07.11.2018 № 190-1512

Анализ результаты ЕГЭ 2019

«Единый день сдачи ЕГЭ родителями»

27 февраля 2018 года Топкинский район принял участие во Всероссийской акции «Единый день сдачи ЕГЭ родителями». Цель акции – помочь выпускникам, их родителям, педагогам снять лишнее напряжение, связанное с подготовкой к ЕГЭ. Экзамен проводился по русскому языку; содержание заданий было аналогично тем, что будут на ЕГЭ 2018 года.
В акции приняли участие не только родители будущих выпускников, но и представители старшего поколения - бабушки, дедушки, а так же работники управления образования, педагоги. Участникам предстояло пройти через все процедуры экзамена: регистрация на входе в пункт проведения экзамена, проверка с помощью металлоискателя, прослушивание инструктажа перед экзаменом, заполнение экзаменационных бланков, выполнение экзаменационной работы. Они смогли увидеть, как перед началом экзамена в аудитории печатаются экзаменационные материалы, как осуществляется контроль за соблюдением порядка проведения ЕГЭ.
В ближайшее время экзаменационные работы будут проверены, и результаты доведены до сведения каждого участника акции.

Молокова Т. Ю., главный специалист
МБУ «Центр развития образования»

ЕГЭ - 2018

Итоговое сочинение (изложение) в 2017-2018 учебном году

Даты проведения итогового сочинения (изложения) в 2017-2018 учебном году:
• 6 декабря 2017 года;
• 7 февраля 2018 года;
• 16 мая 2018 года.
5 открытых направлений тем итогового сочинения на 2017/18 учебный год:

1. «Верность и измена»
В рамках направления можно рассуждать о верности и измене как противоположных проявлениях человеческой личности, рассматривая их с философской, этической, психологической точек зрения и обращаясь к жизненным и литературным примерам.
Понятия «верность» и «измена» оказываются в центре сюжетов многих произведений разных эпох и характеризуют поступки героев в ситуации нравственного выбора как в личностных взаимоотношениях, так и в социальном контексте.

2. «Равнодушие и отзывчивость»
Темы данного направления нацеливают учащихся на осмысление разных типов отношения человека к людям и к миру (безразличие к окружающим, нежелание тратить душевные силы на чужую жизнь или искренняя готовность разделить с ближним его радости и беды, оказать ему бескорыстную помощь).
В литературе мы встречаем, с одной стороны, героев с горячим сердцем, готовых откликаться на чужие радости и беды, а с другой – персонажей, воплощающих противоположный, эгоистический, тип личности.

3. «Цели и средства»
Понятия данного направления взаимосвязаны и позволяют задуматься о жизненных устремлениях человека, важности осмысленного целеполагания, умении правильно соотносить цель и средства ее достижения, а также об этической оценке действий человека.
Во многих литературных произведениях представлены персонажи, намеренно или ошибочно избравшие негодные средства для реализации своих планов. И нередко оказывается, что благая цель служит лишь прикрытием истинных (низменных) планов. Таким персонажам противопоставлены герои, для которых средства достижения высокой цели неотделимы от требований морали.
4. «Смелость и трусость»
В основе данного направления лежит сопоставление противоположных проявлений человеческого «я»: готовности к решительным поступкам и стремления спрятаться от опасности, уклониться от разрешения сложных, порой экстремальных жизненных ситуаций.
На страницах многих литературных произведений представлены как герои, способные к смелым действиям, так и персонажи, демонстрирующие слабость духа и отсутствие воли.

5. «Человек и общество»
Для тем данного направления актуален взгляд на человека как представителя социума. Общество во многом формирует личность, но и личность способна оказывать влияние на социум. Темы позволят рассмотреть проблему личности и общества с разных сторон: с точки зрения их гармоничного взаимодействия, сложного противостояния или непримиримого конфликта. Не менее важно задуматься об условиях, при которых человек должен подчиниться общественным законам, а общество – учитывать интересы каждого человека. Литература всегда проявляла интерес к проблеме взаимоотношений человека и общества, созидательным или разрушительным последствиям этого взаимодействия для отдельной личности и для человеческой цивилизации.

При составлении тем для итогового сочинения соблюдаются следующие требования:
• соответствие открытым тематическим направлениям;
• обеспечение надпредметного характера итогового сочинения (темы не должны нацеливать на литературоведческий анализ конкретного произведения);
• обеспечение литературоцентричного характера итогового сочинения (темы должны давать возможность широкого выбора литературного материала для аргументации);
• нацеленность на рассуждение (наличие проблемы в формулировке);
• соответствие возрастным особенностям выпускников, времени, отведенному на написание сочинения (3 ч 55 мин.);
• ясность, грамотность и разнообразие формулировок тем сочинений.

Приказ ДОиН КО от 03.102017 г. №1813 "Об утверждении сроков и мест регистрации обучающихся, выпускников прошлых лет для участия в написании итогового сочинения (изложения) как условия доступа к государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования в Кемеровской области в 2017-2018 году (2,73 МВ)

Приказ ДОиН КО от 19.07.2017 №1333 "Об утверждении Дорожной карты по подготовке и проведению государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования в Кемеровской области в 2018 учебном году (1,67 МВ)

Документы федерального уровня

Приказ Министерства Просвещения Российской Федерации от 16 марта 2021 года № 105/307 "Об особенностях проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования в 2021 году" (830 КВ)

Распоряжение Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 23 марта 2015 г. № 794-10 "Об установлении минимального количества баллов единого государственного экзамена, необходимого для поступления на обучение по программам бакалавриата и программам специалитета, и минимального количества баллов единого государственного экзамена, подтверждающего освоение образовательной программы среднего общего образования" (14,4 КБ)

 Приказ Минобрнауки России от 5 августа 2014 г. № 923 г.Москва "О внесении изменений в Порядок проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 26 декабря 2013 г. №1400" (56,0 КБ)

Информационное письмо Минобрнауки России о действии результатов единого государственного экзамена

Приказ об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования