НОВОСТИ
Оплата труда работников образования
Муниципальные услуги
Комплексная безопасность
Антитеррористическая безопасность
ГО и ЧС
Охрана труда
Пожарная безопасность
Детский дорожно-транспортный травматизм
Кибербезопасность
Независимая система оценки качества образования
Независимая оценка качества образования
Всероссийские проверочные работы
Организация питания
Методический кабинет
Структура методического кабинета
Руководители ММО
Методическая копилка
Молодым специалистам
Всероссийская олимпиада школьников
Сопровождение одаренных детей
Курсы. Повышение квалификации
Циклограмма муниципальных конкурсов
Семинары, МО, совещания, конференции
Областные
Муниципальные
Конкурсное движение
Для педагогов
Областной уровень
Муниципальный уровень
Для учащихся
Областной уровень
Муниципальный уровень
Дошкольное образование
Деятельность ММО
Конкурсы и мероприятия
Для воспитанников
Для педагогов
Методическая копилка
Доска объявлений
Отдел охраны прав детства
Структура отдела
Функции отдела
Нормативная документация
Публичный отчет
Семейные формы устройства
Школа приемных родителей
Найди меня, мама!
Вопрос – ответ
Информация, конкурсы
Государственная итоговая аттестация
ЕГЭ (Единый государственный экзамен)
ОГЭ
Отдых и оздоровление детей
Физическая культура и спорт
Наши достижения
Педагоги
Учащиеся
Рейтинг участия в мероприятиях
Кадровая политика
Нормативные документы
Вакансии
Профсоюзная организация работников образования
ГТО
Профориентация
Муниципальный родительский комитет
Проектное управление
Учебники
Персонифицированное дополнительное образование детей в Топкинском муниципальном районе
75 лет Победы

Современный урок – индивидуальная стратегия роста учителя!

Литературное чтениеУрок как форма обучения существует более 300 лет.
Он прочно вошел в систему работы общеобразовательной школы и является основной организационной формой обучения.
С развитием системы образования меняется и урок. Так, на смену ведущего лозунга прошлых лет «Образование для жизни» пришёл лозунг «Образование на протяжении всей жизни». Минимум фронтальной работы, максимум индивидуальных и групповых форм работы на уроке, создание условий для проявления самостоятельности учащихся, сочетание требовательности и уважения к личности школьника. Доброжелательность, позитивность и конструктивность.
Все это становится важными принципами современного урока.
Что в современных условиях представляет собой урок?
Во-первых – это организованная учителем активная познавательная деятельность учащихся с интерактивными формами работы.
Во-вторых, это учебное сотрудничество.
В-третьих, самостоятельность и самодеятельность ученика.
В-четвертых, реализация триединой цели урока – развитие, обучение, воспитание.
Делаем вывод, что успешность современного урока зависит:
• от личности учителя, его профессионализма;
• современности используемых им методик;
• индивидуального подхода к ученикам;
• использования различных средств ИКТ.
Можно долго говорить о том, каким должен быть урок.
Неоспоримо одно – он должен быть одушевленным личностью учителя.
Учитель, его отношение к учебному процессу, творчество и профессионализм, желание раскрыть способности каждого ребенка – вот это всё и есть главный ресурс, без которого невозможен современный урок и воплощение новых стандартов школьного образования – образование на протяжении всей жизни. Итак, одной из важнейших задач современной школы, а значит и современного урока - является формирование функционально грамотных людей, способных быстро адаптироваться и функционировать в социуме.  Окружающий мирОсновные свойства функционально грамотной личности – человек независимый, постигающий, способный жить среди людей, располагающий определёнными свойствами, основными компетенциями (Изучать. Находить. Мыслить. Содействовать. Приниматься за дело). Для знакомства с практическим опытом по данной проблеме учителя начальных классов всех школ района собрались в Топкинской основной школе.

Очень интересной и практической была работа муниципального семинара. Заместитель директора по УВР школы Зуева Наталья Владимировна представила доклад по проблеме семинара, сопровождающийся конкретными примерами из педагогической деятельности учителей школы, провела мастер-класс «Формирование читательской грамотности с применением технологии критического мышления на уроках литературного чтения». 20200214 125559
Гости семинара посетили открытые уроки педагогов начальных классов. Трошкова Татьяна Викторовна провела урок окружающего мира – урок усвоения новых знаний во втором классе по теме «Птицы». Зуева Наталья Владимировна дала урок русского языка (обучение грамоте) - в первом классе. Антонова Светлана Борисовна – провела урок литературного чтения в 4 классе. Гости семинара побывали в гостях в литературной гостиной. Ученики 3 класса вместе с учителем Мицкевич Натальей Владимировной провели устный журнал «Веселый день с С.В.Михалковым».
На всех открытых мероприятиях педагоги школы показали свой профессионализм, желание раскрыть способности каждого ребенка, показали примеры, как они формируют функциональную грамотность – умение работать по заданному алгоритму, слушать, работать с различными источниками информации, анализировать, сравнивать, обобщать, образно излагать свое мнение, аргументировать свою точку зрения и давать оценку. 1 классИтогом уроков была рефлексия, когда ученики подводили итог и отвечали учителям – я понял, я узнал, я научился, теперь я могу различать и т.д.
Я думаю, что бесследно такие уроки не пройдут. Они учат быть ребенка вдумчивым, развивают мышление, дают возможность видеть проблемы и искать пути их решения самостоятельно.
Таким образом, можно сделать вывод: развивая общеучебные умения ученика, мы способствуем формированию функционально грамотной личности.
А развитие общеучебных действий осуществляется на уроке,
потому что урок - это главная форма организации учебного процесса и индивидуальная стратегия профессионального роста учителя.

Антонова Людмила Филипповна, методист

Наши друзья

МАОУ "СОШ №1"
МБОУ "СОШ №2"
МБОУ "ООШ №4"
МБОУ "ООШ №6"
МБОУ "СОШ №8"
МБОУ "ООШ №9"
МБОУ "Зарубинская СОШ"
МБОУ "Рассветская СОШ"
МБОУ "Шишинская СОШ"
МБОУ "Магистральная СОШ"
МБОУ "Раздольинская ООШ"
МБОУ "Топкинская ООШ"
МБОУ "Трещинская ООШ"
МБОУ "Глубокинская ООШ"
МБОУ "Усть-Сосновская ООШ"
МБОУ "Центральная ООШ"
МБОУ "Черемичкинская ООШ"
МБОУ "Мокроусовская ООШ"
МБОУ "Зарубинская общеобразовательная школа-интернат психолого-педагогической поддержки"
МКУ детский дом "Островок"
МКУ детский дом "Родник"
МБУ ДО  "Дворец творчества детей и молодежи" 
МБУДО "Детско-юношейская спортивная школа "
МБДОУ-детский сад №11 "Дельфин"
МБДОУ - Детский сад №10 "Огонек"
МБДОУ-Детский сад №1 "Светлячок"
МБДОУ - Детский сад №6 "Берёзка"
МБДОУ - Детский сад №12 "Рябинка"
МБДОУ - Детский сад №2 "Ягодка"
МБДОУ - Детский сад №1 "Колосок"
МАДОУ - Детский сад №5 "Малышка"
МБДОУ д/с «Колосок» с.Зарубино
МБДОУ – детский сад №4 «Ромашка»
МБДОУ Детский сад «Рябинка» п. Шишино
МБДОУ - Детский сад №7 "Солнышко"
МБДОУ Детский сад "Малышок" д. Малый Корчуган
МБДОУ детский сад №13 "Солнышко"
МАДОУ детский сад №9 "Сказка"
МБДОУ - детский сад №7 "Колосок" п. Рассвет
МБДОУ - детский сад №8 "Солнышко" с. Усть-Сосново
МБДОУ детский сад "Улыбка" д. Опарино
МБДОУ детский сад №8 "Тополек"
МАДОУ детский сад №14 "Орешек"


Электронные услуги

Banner 4x8 03

Приложение 1

До празднования 300 летия КУЗБАССА: