Продуктивный современный урок. Каков он?

Школа сегодня не может только «давать» знания, умения, навыки, то есть служить «раздаточным пунктом, складом готовых знаний». Задачей современной школы становится формирование человека, совершенствующего самого себя, способного самостоятельно принимать решения, отвечать за них , находить пути их реализации. И только продуктивный урок (современный), который вплотную соприкасается с идеями гуманистических идей, способен все это воплотить. Урок педагога, работающего по-старому, не может быть источником инновационного опыта. Урок должен быть продуктивным - должен иметь новизну, отражать решение методической проблемы, над которой работает преподаватель, должен показать преимущества новации и, самое главное, - содержание урока не должно противоречить учебным программам.
Как подготовить такой урок? Ведь , это, по сути, создание методического проекта, где предметом проектирования становится новый уровень ученика, творящего новое личностно-значимое знание. Данной проблеме и был посвящен областной семинар-практикум учителей начальных классов на базе МБОУ «Зарубинская СОШ» по теме «Продуктивный урок как средство достижения планируемых результатов основной образовательной программы НОО в урочное и внеурочное время». Встреча проходила 18 марта 2016 года по плану областной школы тьюторов при КРИПКиПРО, плану муниципального методического объединения учителей начальных классов и методической службы управления образования администрации Топкинского муниципального района. Школа гостеприимно распахнула двери для коллег.
Целью семинара было представление практического опыта начальной школы по планированию и проведению уроков и организации внеурочной деятельности как средства достижения планируемых результатов ООП НОО средствами УМК «Перспективная начальная школа». Для достижения поставленных задач были показаны два урока и презентованы два внеурочных занятия.

Украшением семинара был урок литературного чтения во втором классе по теме «По страницам журнала «Мурзилка», который провела Мигель Светлана Николаевна в кабинете , который оборудован современными коммуникационными средствами обучения: беспроводной интерактивной системой опроса учеников, интерактивными программами, мультимедийным проектором и т.д – всем тем, что позволяет реализовать программу формирования универсальных учебных действий (УУД).
Урок математики в 4 классе по теме «Цена набора товаров» провела учитель Койнова Людмила Георгиевна. Она использовала игровую технологию и создала учебную ситуацию с элементами коллективно-распределительной и социальной деятельности.
Очень интересно построена в школе обязательная по ФГОС внеурочная деятельность – по модели дополнительного образования . На территории села – целый ряд организаций, потенциал которых использует школа. Это – ДШИ № 16 (отделение хореографии, музыкальная школа, художественная школа); Зарубинский КДЦ, Зарубинская сельская модельная библиотека (единственная в районе); МБОУ «ДЮСШ и кроме того, занятия по программе «Здоровейка» и «Страна этикета» проводят специалисты МБУ ДО ДТДиМ. Так в работе семинара презентовалось занятие внеурочной деятельности, развивающей коммуникативные УУД, личностные качества младших школьников, «Показываем сказку» (театральная деятельность в 1 классе). Занятие провели молодой специалист школы Сидорчук Анастасия Андреевна и специалист СДК села «Зарубино» Иванова Зоя Николаевна. Заслуженный учитель РФ Маримон Валентина Николаевна показала заседание клуба «Я – гражданин России», по которой уже третий год занимаются учащиеся 3 класса. Ее занятия по этой программе основаны на материалах школьного историко-краеведческого музея, активной поисковой деятельности младших школьников. Гостям было представлено занятие по теме «Память, память... Ты же можешь, ты должна...», посвященная труженицам тыла, проживающим в селе.
Итогом семинара был практикум, который провела заместитель директора по УВР школы Ивашкова Ирина Алексеевна. Всем участникам семинара для дальнейшего использования в работе были даны памятки: «Структура современного (продуктивного) урока», «Алгоритм проектирования современного (продуктивного) урока» и «Формы организации учебных занятий (урок и его типы)».

Л.Ф. Антонова, методист МБУ "ЦРО"