Продуктивный современный урок. Каков он?

Школа сегодня не может только «давать» знания, умения, навыки, то есть служить «раздаточным пунктом, складом готовых знаний». Задачей современной школы становится формирование человека, совершенствующего самого себя, способного самостоятельно принимать решения, отвечать за них , находить пути их реализации. И только продуктивный урок (современный), который вплотную соприкасается с идеями гуманистических идей, способен все это воплотить. Урок педагога, работающего по-старому, не может быть источником инновационного опыта. Урок должен быть продуктивным - должен иметь новизну, отражать решение методической проблемы, над которой работает преподаватель, должен показать преимущества новации и, самое главное, - содержание урока не должно противоречить учебным программам.
Как подготовить такой урок? Ведь , это, по сути, создание методического проекта, где предметом проектирования становится новый уровень ученика, творящего новое личностно-значимое знание. Данной проблеме и был посвящен областной семинар-практикум учителей начальных классов на базе МБОУ «Зарубинская СОШ» по теме «Продуктивный урок как средство достижения планируемых результатов основной образовательной программы НОО в урочное и внеурочное время». Встреча проходила 18 марта 2016 года по плану областной школы тьюторов при КРИПКиПРО, плану муниципального методического объединения учителей начальных классов и методической службы управления образования администрации Топкинского муниципального района. Школа гостеприимно распахнула двери для коллег.
Целью семинара было представление практического опыта начальной школы по планированию и проведению уроков и организации внеурочной деятельности как средства достижения планируемых результатов ООП НОО средствами УМК «Перспективная начальная школа». Для достижения поставленных задач были показаны два урока и презентованы два внеурочных занятия.

Наследие Виктора Баянова

28 мая на базе Центральной районной библиотеки прошла научно-практическая конференция «Виктор Баянов и поэты его круга», посвященная 80-летию поэта. На конференции выступали истинные ценители и знатоки его творчества: Махалова Тамара Ивановна, член Союза журналистов СССР, редактор книг В.Баянова, Карпова Г.И., кандидат филологических наук, доцент кафедры журналистики и русской литературы 20 века Кемеровского государственного университета, Галина Ивановна представила «Творчество В.М. Баянова в литературном процессе второй половины 20 века. В.М. Баянов и В.М. Шукшин» (с этим материалом можно ознакомиться в читальном зале районной библиотеки). Сборщик С.С., главный специалист Государственного архива Кемеровской области, Светлана Степановна презентовала письма и фотографии поэта из личного фонда М.А. Небогатова. Инякина (Небогатова) Нина Михайловна выступила с темой «Поэт и критик Михаил Небогатов о поэте Викторе Баянове». Интересным был доклад учителя русского языка и литературы из «Гимназии №25» г. Кемерово Старовойтовой Светланы Леонтьевны, в прошлом жительницы деревни Дедюево Топкинского района «Виктор Баянов - любимый поэт моей мамы».
На конференцию были приглашены учителя русского языка и литературы из школ города: Чижова И.Е., Токарь Е.А., Маркова О.С., Халабаева Н.Н, Зевакина О.А. Педагог из школы №8, Палехова Ольга Святославовна рассказала о значении творчества поэта в воспитании патриотизма у детей, она выступила с темой «Малая родина в творчестве Виктора Баянова», а девочки из этой же школы, Мурасова Жанна и Матвеева Даша, прочитали любимые стихи поэта.
Наш земляк Виктор Баянов, заслуживает того, чтобы его вспомнили, читали стихи. И это замечательно, что такая встреча состоялась. Спасибо большое организаторам научно-практической конференции - сотрудникам Центральной районной библиотеки и лично директору Елоновой Л.М.

Прокошева С.А., заведующая методическим кабинетом

Организация здоровьесберегающей среды в Зарубинской специальной (коррекционной) школе-интернате 8 вида

30 апреля 2014 года на базе Зарубинской специальной (коррекционной) школы-интерната встретились творчески работающие педагоги коррекционных классов. На обсуждение был вынесен вопрос «Создание здоровьесберегающей среды в коррекционной школе 8 вида». В учреждении проводится большая работа по этому направлению. Профессионально, в единой системе, под руководством творческого и инициативного руководителя Музыки Л.А., работает весь коллектив, организована работа по питанию, в образовательном процессе и во внеурочное время. Фрагментарно здоровьесбережение было продемонстрировано на уроке ритмики «Танец. Движение. Здоровье» (учитель Федосенко Н.М.), на внеклассном мероприятии «Живи разумом, так и лекаря не надо» (учитель Кайнова Л.Г.). Затем был теоретический блок, на котором делились опытом: Огнева О.Л., зам. директора по УВР, презентовавшая материал по теме семинара, Ершова О.А., учитель начальных классов, которая представила проект по здоровьесбережению «Умные пальчики», Дудников А.В., учитель физической культуры, рассказавший об организации физкультурно-оздоровительной работы во внеурочное время. Торгунакова В.О., учитель начальных классов представившая разнообразные пособия-поделки для развития рук у первоклассников. Трегубова И.Я., учитель сельско-хозяйственного труда подробно остановилась на анализе урока с позиции технологии здоровьесбережения.
В заключение, Некрасова С.В., педагог-психолог, провела со всеми участниками семинара мини-тренинг «Снятие психо-эмоционального напряжения педагогов». Для каждого педагога были подготовлены рекомендации по преодолению нервно-психического напряжения и диск с материалами семинара.
Педагоги отметили актуальность рассматриваемых вопросов и практическую направленность семинара в связи с переходом на ФГОС для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.

Прокошева С.А.,
заведующая методическим кабинетом МБУ «ЦРО»